Складчина: новые складчины на курсы и тренинги | страница 17

​

Этот курс создан для тех, кто чувствует разницу в работе правой и левой стороны тела- будь то нестабильность в боковых планках, перекос в воинах или напряжение в пояснице. Здесь вы научитесь видеть и выравнивать асимметрию, превращая её из источника дисбаланса в ресурс для устойчивости.

Что вас ждёт:
- Укрепление латеральных мышц кора, средней ягодичной и стабилизаторов таза- основы боковой устойчивости.
- Пошаговое освоение боковых планок и асимметричных балансов: от опорных вариантов до плавного включения в поток.
- Работа с координацией и проприоцепцией, чтобы обе стороны тела учились «говорить на одном языке».
- Практика асан и переходов, выстроенных так, чтобы мягко выявлять и корректировать скрытые перекосы.

Как заниматься:
Тренировки идут строго по порядку- каждая закладывает основу для следующей.
Рекомендуется проходить каждое занятие 2-3 раза, чтобы тело успело адаптироваться и «переписать» привычные двигательные шаблоны.

Результат:
Через 2–3 недели вы заметите:
✓ Боковые планки становятся устойчивыми, без «проваливания» в таз
✓ Асимметричные позы (например, триконасана, эка пада каундиниасана) выполняются с одинаковой глубиной и лёгкостью с обеих сторон
✓ Исчезает ощущение «одной сильной и одной слабой» стороны
✓ Появляется чувство целостности даже в самых несимметричных формах

Подходит для практикующих с опытом от 6 месяцев, особенно тем, кто хочет выйти за рамки механического повторения асан и начать работать с телом как с живой, адаптивной системой.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Этот курс создан для тех, кто чувствует разницу в работе правой и левой стороны тела- будь то нестабильность в боковых планках, перекос в воинах или напряжение в пояснице. Здесь вы научитесь видеть и выравнивать асимметрию, превращая её из источника дисбаланса в ресурс для устойчивости.

Что вас ждёт:
- Укрепление латеральных мышц кора, средней ягодичной и стабилизаторов таза- основы боковой устойчивости.
- Пошаговое освоение боковых планок и асимметричных балансов: от опорных вариантов до плавного включения в поток.
- Работа с координацией и проприоцепцией, чтобы обе стороны тела учились «говорить на одном языке».
- Практика асан и переходов, выстроенных так, чтобы мягко выявлять и корректировать скрытые перекосы.

Как заниматься:
Тренировки идут строго по порядку- каждая закладывает основу для следующей.
Рекомендуется проходить каждое занятие 2-3 раза, чтобы тело успело адаптироваться и «переписать» привычные двигательные шаблоны.

Результат:
Через 2–3 недели вы заметите:
✓ Боковые планки становятся устойчивыми, без «проваливания» в таз
✓ Асимметричные позы (например, триконасана, эка пада каундиниасана) выполняются с одинаковой глубиной и лёгкостью с обеих сторон
✓ Исчезает ощущение «одной сильной и одной слабой» стороны
✓ Появляется чувство целостности даже в самых несимметричных формах

Подходит для практикующих с опытом от 6 месяцев, особенно тем, кто хочет выйти за рамки механического повторения асан и начать работать с телом как с живой, адаптивной системой.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Этот курс создан для тех, кто чувствует разницу в работе правой и левой стороны тела- будь то нестабильность в боковых планках, перекос в воинах или напряжение в пояснице. Здесь вы научитесь видеть и выравнивать асимметрию, превращая её из источника дисбаланса в ресурс для устойчивости.

Что вас ждёт:
- Укрепление латеральных мышц кора, средней ягодичной и стабилизаторов таза- основы боковой устойчивости.
- Пошаговое освоение боковых планок и асимметричных балансов: от опорных вариантов до плавного включения в поток.
- Работа с координацией и проприоцепцией, чтобы обе стороны тела учились «говорить на одном языке».
- Практика асан и переходов, выстроенных так, чтобы мягко выявлять и корректировать скрытые перекосы.

Как заниматься:
Тренировки идут строго по порядку- каждая закладывает основу для следующей.
Рекомендуется проходить каждое занятие 2-3 раза, чтобы тело успело адаптироваться и «переписать» привычные двигательные шаблоны.

Результат:
Через 2–3 недели вы заметите:
✓ Боковые планки становятся устойчивыми, без «проваливания» в таз
✓ Асимметричные позы (например, триконасана, эка пада каундиниасана) выполняются с одинаковой глубиной и лёгкостью с обеих сторон
✓ Исчезает ощущение «одной сильной и одной слабой» стороны
✓ Появляется чувство целостности даже в самых несимметричных формах

Подходит для практикующих с опытом от 6 месяцев, особенно тем, кто хочет выйти за рамки механического повторения асан и начать работать с телом как с живой, адаптивной системой.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Этот курс создан для тех, кто хочет двигаться уверенно, сохраняя здоровье спины и плеч.

Что вас ждёт:
-Развитие осознанного контроля над мышцами кора и плечевого пояса.
-Пошаговое освоение чатуранги: от подводящих упражнений до выполнения в потоке.
-Укрепление глубоких стабилизаторов спины и грудного отдела- для естественной дуги позвоночника и лёгкости в асанах.
-Базовые асаны и динамические переходы, выстроенные в логическую программу двигательного обучения.

Как заниматься:
Тренировки идут строго по порядку- каждая закладывает фундамент для следующей.
Рекомендуется проходить каждую тренировку 2–3 раза, чтобы тело «запомнило» новые паттерны движения.

Результат:
Через 2–3 недели вы заметите:
✓ Чатуранга даётся легче и без боли в плечах
✓ Появляется стабильность в планках и переходах
✓ Движения становятся плавными, а не «механическими»
✓ Снижается напряжение в шее и пояснице

Подходит для практикующих с опытом от 6 месяцев и для тех, кто хочет перейти от «повторения» к настоящему пониманию техники.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Этот курс создан для тех, кто хочет двигаться уверенно, сохраняя здоровье спины и плеч.

Что вас ждёт:
-Развитие осознанного контроля над мышцами кора и плечевого пояса.
-Пошаговое освоение чатуранги: от подводящих упражнений до выполнения в потоке.
-Укрепление глубоких стабилизаторов спины и грудного отдела- для естественной дуги позвоночника и лёгкости в асанах.
-Базовые асаны и динамические переходы, выстроенные в логическую программу двигательного обучения.

Как заниматься:
Тренировки идут строго по порядку- каждая закладывает фундамент для следующей.
Рекомендуется проходить каждую тренировку 2–3 раза, чтобы тело «запомнило» новые паттерны движения.

Результат:
Через 2–3 недели вы заметите:
✓ Чатуранга даётся легче и без боли в плечах
✓ Появляется стабильность в планках и переходах
✓ Движения становятся плавными, а не «механическими»
✓ Снижается напряжение в шее и пояснице

Подходит для практикующих с опытом от 6 месяцев и для тех, кто хочет перейти от «повторения» к настоящему пониманию техники.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Теоретический курс для преподавателей йоги по изучению пространственной терминологии.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Этот курс создан для тех, кто хочет двигаться уверенно, сохраняя здоровье спины и плеч.

Что вас ждёт:
-Развитие осознанного контроля над мышцами кора и плечевого пояса.
-Пошаговое освоение чатуранги: от подводящих упражнений до выполнения в потоке.
-Укрепление глубоких стабилизаторов спины и грудного отдела- для естественной дуги позвоночника и лёгкости в асанах.
-Базовые асаны и динамические переходы, выстроенные в логическую программу двигательного обучения.

Как заниматься:
Тренировки идут строго по порядку- каждая закладывает фундамент для следующей.
Рекомендуется проходить каждую тренировку 2–3 раза, чтобы тело «запомнило» новые паттерны движения.

Результат:
Через 2–3 недели вы заметите:
✓ Чатуранга даётся легче и без боли в плечах
✓ Появляется стабильность в планках и переходах
✓ Движения становятся плавными, а не «механическими»
✓ Снижается напряжение в шее и пояснице

Подходит для практикующих с опытом от 6 месяцев и для тех, кто хочет перейти от «повторения» к настоящему пониманию техники.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Этот курс создан для тех, кто хочет двигаться уверенно, сохраняя здоровье спины и плеч.

Что вас ждёт:
-Развитие осознанного контроля над мышцами кора и плечевого пояса.
-Пошаговое освоение чатуранги: от подводящих упражнений до выполнения в потоке.
-Укрепление глубоких стабилизаторов спины и грудного отдела- для естественной дуги позвоночника и лёгкости в асанах.
-Базовые асаны и динамические переходы, выстроенные в логическую программу двигательного обучения.

Как заниматься:
Тренировки идут строго по порядку- каждая закладывает фундамент для следующей.
Рекомендуется проходить каждую тренировку 2–3 раза, чтобы тело «запомнило» новые паттерны движения.

Результат:
Через 2–3 недели вы заметите:
✓ Чатуранга даётся легче и без боли в плечах
✓ Появляется стабильность в планках и переходах
✓ Движения становятся плавными, а не «механическими»
✓ Снижается напряжение в шее и пояснице

Подходит для практикующих с опытом от 6 месяцев и для тех, кто хочет перейти от «повторения» к настоящему пониманию техники.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Этот курс создан для тех, кто хочет двигаться уверенно, сохраняя здоровье спины и плеч.

Что вас ждёт:
-Развитие осознанного контроля над мышцами кора и плечевого пояса.
-Пошаговое освоение чатуранги: от подводящих упражнений до выполнения в потоке.
-Укрепление глубоких стабилизаторов спины и грудного отдела- для естественной дуги позвоночника и лёгкости в асанах.
-Базовые асаны и динамические переходы, выстроенные в логическую программу двигательного обучения.

Как заниматься:
Тренировки идут строго по порядку- каждая закладывает фундамент для следующей.
Рекомендуется проходить каждую тренировку 2–3 раза, чтобы тело «запомнило» новые паттерны движения.

Результат:
Через 2–3 недели вы заметите:
✓ Чатуранга даётся легче и без боли в плечах
✓ Появляется стабильность в планках и переходах
✓ Движения становятся плавными, а не «механическими»
✓ Снижается напряжение в шее и пояснице

Подходит для практикующих с опытом от 6 месяцев и для тех, кто хочет перейти от «повторения» к настоящему пониманию техники.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Этот Творожно-маковый чизкейк вышел в рамках проекта Бодрый Движ и так его здорово приняли, что решено было выложить его отдельно на сайте.

Всего 150 ккал на 100 г и элементарное приготовление из простых продуктов.
Нежный, лёгкий десерт, который захочется есть снова и снова.

Ещё больше легких рецептов, которые не повредят вашей фигуре во втором сезоне Бодрого Движа и в наших Марафонах.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа рассчитана на 10 месяцев, учебе нужно посвящать 10–12 часов в неделю.
Формат материала: видеолекции, вебинары, презентации

Полное название программы:
Психолог-консультант с дополнительной специализацией. Практическая нейропсихология. Профилактика зависимости от психоактивных веществ. Системная психотерапия с присвоением квалификации «Консультант в сфере психологии» + другая сфера: Практическая психология, психологическое консультирование и психологическая диагностика.

Цель программы:
Курс подойдет тем, кто хочет освоить прикладные нейропсихологические методы для диагностики, коррекции и сопровождения детей и взрослых с когнитивными нарушениями. Программа обучает практическому применению знаний о работе мозга в психологической, педагогической и реабилитационной практике

Цель курса профессиональной переподготовки на психолога-консультанта дистанционно – дать современную теоретическую базу, обучить методикам и практическим подходам.

Чему вы научитесь на курсе?

• Получите глубокие знания о структуре и функциях мозга.
• Научитесь проводить нейропсихологические исследования.
• Овладеете навыками коррекции и реабилитации пациентов с нейропсихологическими проблемами.
• Сформируете способность диагностировать нейропсихологические нарушения.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

• Общая психология (72 часа)
• Возрастная психология (72 часа)
• Психодиагностика (72 часа)
• Анатомия центральной нервной системы (72 часа)
• Физиология высшей нервной деятельности (72 часа)
• Введение в нейропсихологию (18 часов)
• Строение мозга (18 часов)
• Нейропсихологические синдромы поражения затылочных и теменных отделов мозга (18 часов)
• Нейропсихологические синдромы поражения височных отделов мозга (18 часов)
• Нейропсихологические синдромы при поражении лобных отделов мозга (18 часов)
• Стволовые и подкорковые синдромы (18 часов)
• Нарушения восприятия. Зрительная агнозия (18 часов)
• Нарушение восприятия. Слуховая агнозия (18 часов)
• Нарушения восприятия. Тактильная агнозия (18 часов)
• Нарушения восприятия социального мира (18 часов)
• Нарушения действий. Классификация апраксий по А.Р. Лурия (18 часов)
• Нарушения действий. Классификация апраксий по Липману. Социальная апраксия (18 часов)
• Афазии: кинетическая, кинестетическая, динамическая (18 часов)
• Афазия: сенсорная, мнестическая, семантическая (18 часов)
• Речевые формы аграфии (18 часов)
• Неречевые формы аграфии. Алексия (18 часов)
• Амузия. Нейропсихология сновидений (18 часов)
• Нарушение памяти в нейропсихологии (18 часов)
• Диагностика нарушений памяти (18 часов)
• Регуляторные нарушения. Нарушения зрительного внимания и зрительная агнозия (18 часов)
• Регуляторные нарушения. Расстройства исполнительных функций (18 часов)
• Нейропсихологические синдромы при различных видах повреждений головного мозга (18 часов)
• Нейропсихологические синдромы детского возраста (18 часов)
• Клинические аспекты психологической диагностики. Батареи тестов (18 часов)
• Принципы реабилитации и коррекции в нейропсихологии (18 часов)
• Практика, консультирование, кейс-методы

Спойлер: Подробно

Общая психология (72 часа)

• Предмет и задачи психологии.
• Высшие психические функции: ощущения и восприятие.
• Высшие психические функции: память, внимание, воображение.
• Высшие психические функции: мышление и речь.
• Сознание.
• Личность. Способности и навыки.
• Личность. Темперамент и характер.
• Личность. Эмоции, воля, мотивы.
• Развитие личности в онтогенезе.
• Деятельность и мотивация.

Возрастная психология (72 часа)

• Введение в возрастную психологию.
• Возрастное развитие личности и психики.
• Проблемы периодизации возрастного развития.
• Особенности психологического развития в период младенчества.
• Детство: особенности психического и психологического развития в раннем и дошкольном возрасте.
• Детство: особенности психического и психологического развития в младшем школьном возрасте.
• Особенности психологического развития в подростковом возрасте.
• Молодость: психологические особенности возраста.
• Проблема периодизации возрастного развития в зрелости.
• Психологическое развитие личности в зрелости.

Психодиагностика (72 часа)

• Психодиагностика как область психологического знания.
• Функции психодиагностики.
• Классификация психодиагностических методик.
• Требования к психодиагностическим методикам.
• Надежность и валидность психодиагностической методики.
• Гуманитарный и естественнонаучный подходы в психологии.
• Номотетический и идеографический подходы в психодиагностике.
• Морально-этические нормы и проблемы психодиагностического обследования.

Анатомия центральной нервной системы (72 часа)

• Строение нервной ткани.
• Строение центральной нервной системы.
• Строение рефлекторной дуги периферической нервной системы.
• Вегетативная нервная система.

Физиология высшей нервной деятельности (72 часа)

• Общая организация сенсорных систем.
• Зрительная сенсорная система.
• Обонятельная сенсорная система.
• Слуховая сенсорная система.
• Вестибулярная система.
• Основы рефлекторной теории.
• Торможение.
• Память.
• Потребности, мотивация, эмоции.
• Стресс.
• Сон.
• Психическая деятельность и речь.

Введение в нейропсихологию (18 часов)

• История нейропсихологии.
• Персоналии.
• Предмет, задачи.
• Методы нейропсихологии.
• Понятие фактора, симптома и синдрома, классификации.

Строение мозга (18 часов)

• Строение мозга.
• Структуры, вещества мозга.
• Три функциональных блока.
• Первичные, вторичные и третичные зоны.

Нейропсихологические синдромы поражения затылочных и теменных отделов мозга (18 часов)

• Синдромы поражения затылочных отделов мозга.
• Синдромы поражения теменных отделов мозга (соматосенсорных афферентных синтезов).
• Синдромы поражения теменных отделов мозга (пространственных синтезов).

Нейропсихологические синдромы поражения височных отделов мозга (18 часов)

• Синдромы поражения латеральных отделов височной области.
• Синдромы поражения «внеядерных» конвекситальных отделов височных долей мозга.
• Синдромы поражения медиальных отделов височной области.
• Синдромы поражения базальных отделов височной области.

Нейропсихологические синдромы при поражении лобных отделов мозга (18 часов)

• Заднелобный (премоторный) синдром.
• Префронтальный синдром.
• Базальный лобный синдром.
• Медиальный лобный синдром.
• Синдром поражения глубинных отделов лобных долей.

Стволовые и подкорковые синдромы (18 часов)

• Диэнцефальный синдром.
• Среднемозговой синдром.
• Дисгенетический синдром.
• Синдром расщепленного мозга.
• Поражения срединных неспецифических структур мозга.

Нарушения восприятия. Зрительная агнозия (18 часов)

• Нарушения восприятия.
• Зрительная агнозия.
• Цветовая агнозия.
• Зрительно-пространственная агнозия.
• Анатомические аспекты.
• Методы диагностики.

Нарушение восприятия. Слуховая агнозия (18 часов)

• Слуховая агнозия.
• Агнозия неречевых предметных звуков.
• Аритмия.
• Амузия.
• Нарушение интонационной стороны речи.
• Речевая агнозия (афазия Вернике).
• Методы диагностики.

Нарушения восприятия. Тактильная агнозия (18 часов)

• Тактильная агнозия, астереогнозия.
• Соматоагнозия и нарушение соматического «образа Я».
• Агнозия движений и действий.
• Анатомические аспекты.
• Методы диагностики.

Нарушения восприятия социального мира (18 часов)

• Прозопагнозия, лицевая агнозия.
• Эмоциональная агнозия и моторная апросодия.
• Агнозия социальных действий.
• Разум и аутизм.
• Оценка и недооценка образа «Я».

Нарушения действий. Классификация апраксий по А.Р. Лурия (18 часов)

• Понятие апраксии.
• Кинетическая апраксия.
• Кинестетическая апраксия.
• Регуляторная апраксия.
• Пространственная апраксия.
• Диагностика.

Нарушения действий. Классификация апраксий по Липману. Социальная апраксия (18 часов)

• Моторная апраксия и её виды (идеомоторная, идеаторная, кинетическая).
• Диагностика.
• Конструктивная апраксия.
• Социальная апраксия и агнозия.

Афазии: кинетическая, кинестетическая, динамическая (18 часов)

• Афазии.
• Классификация по А.Р. Лурия: кинетическая, кинестетическая, динамическая.

Афазия: сенсорная, мнестическая, семантическая (18 часов)

• Сенсорная афазия Вернике.
• Акустико-гностическая афазия.
• Акустико-мнестическая афазия.
• Оптико-мнестическая афазия.
• Семантическая афазия.
• Афазия при деменции.
• Шизофазия.
• Доминирование полушарий и афазия.

Речевые формы аграфии (18 часов)

• Аграфия и дисграфия.
• Эфферентно-моторная аграфия.
• Афферентно-моторная аграфия.
• Акустическая сенсорная аграфия.
• Акустическая мнестическая аграфия.
• Семантическая аграфия.
• Динамическая аграфия.

Неречевые формы аграфии. Алексия (18 часов)

• Оптическая аграфия.
• Оптико-пространственная аграфия.
• Оптико-мнестическая аграфия.
• Апракто-агностическая аграфия.
• Алексия и дислексия.

Амузия. Нейропсихология сновидений (18 часов)

• Моторная амузия.
• Сенсорная амузия.
• Музыкальная аграфия и алексия.
• Нейропсихология сновидений и глубинная нейропсихология.

Нарушение памяти в нейропсихологии (18 часов)

• Понятие памяти.
• Виды памяти.
• Уровни регуляции памяти.
• Классификации.
• Типы нарушений памяти.
• Исследование памяти.

Диагностика нарушений памяти (18 часов)

• Пример исследования памяти в нейропсихологии.
• Специфика нарушений памяти при повреждении 1 и 3 блока головного мозга.
• Специфика нарушений памяти при повреждении правого и левого полушарий.

Регуляторные нарушения. Нарушения зрительного внимания и зрительная агнозия (18 часов)

• Расстройство смещения фокуса процесса переработки визуальной информации.
• Синдром Балинта.
• Одностороннее зрительное игнорирование.
• Нарушения внимания при обнаружении сигнала из шума.
• Нарушения объема и устойчивости внимания.

Регуляторные нарушения. Расстройства исполнительных функций (18 часов)

• Нарушение гибкости переключений в процессе внимания.
• Расстройства исполнительных функций.
• Нейрофизиологические механизмы внимания.
• Способы диагностики внимания и исполнительных функций.

Нейропсихологические синдромы при различных видах повреждений головного мозга (18 часов)

• Нейропсихологические нарушения при черепно-мозговых травмах.
• Нейропсихологические синдромы при сосудистых поражениях головного мозга.
• Нейропсихологические синдромы при атрофических поражениях головного мозга.

Нейропсихологические синдромы детского возраста (18 часов)

• Факторы риска для развития ВПФ.
• Формирование ВПФ в онтогенезе.
• Нейропсихологические синдромы по А.А. Семенович.
• Нейропсихологические синдромы по Цветкову А.В. и Цветковой Л.С.

Клинические аспекты психологической диагностики. Батареи тестов (18 часов)

• Принципы, цели и задачи НПД.
• Расширенные батареи тестов.
• Короткие батареи тестов MMSE.
• Схема НПД.

Принципы реабилитации и коррекции в нейропсихологии (18 часов)

• Этапы НПР.
• Два вида нарушений функций.
• Восстановление функций путем расторможивания.
• Восстановление функций методом викариата.
• Восстановление функций путем её перестройки.
• Внутрисистемная и межсистемная перестройка.
• Условия эффективной НПР.
• Принципы НПК и НПР.

Практика, консультирование, кейс-методы
Практические занятия, разбор кейсов и консультирование

Дополнительно (по тарифу Практический)

• Курс «Старт в профессии психолога»
• Междисциплинарные вебинары от практикующих психологов

Научные руководители и преподаватели программы

Татьяна Геннадьевна Урывчикова
Нейропсихолог, клинический психолог, преподаватель, член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии. О преподавателе

Наталья Николаевна Бербер
Кандидат психологических наук, профессиональный психолог О преподавателе

Олеся Александровна Круглушина
Выпускница МГОУ, факультет психологии, психологическое консультирование; консультирующий психолог, психотерапевт с интегративным подходом, семейный консультант, преподаватель психологии

Ольга Петровна Апарина
Кандидат медицинских наук. Нутрициолог. Автор статей в рецензируемых отечественных и зарубежных журналах

Владимир Иванович Алипов
Преподаватель МГУ им. Ломоносова. Квалифицированный врач.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Свобода облегания от 20см, воротник шалька цельновязаный/полукапюшон, декоративный шов на спинке, боковые разрезы.

Что включает совместник:

• Все материалы в видеоуроках с пояснениями
• Построение и расчёт в программе ДК
• Видео снятия мерок, образцы, вязания
• Подробная сборка изделия и ВТО деталей

Оборудование и материалы:

• Две фонтуры
• 5-ти ушковый деккер желательно
• Пряжа кардная, возможно использование фантазийной пряжи

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Онлайн курс Новогодний о создании новогодних игрушек в формате видеозаписи.
Время не ограничено.
Главное что бы был у Вас качественный доступ к интернету.

Программа:

Видео уроки:

• МК по созданию бархатных коробок для игрушек.
• МК по работе с жидким пластиком
• МК по созданию силиконовых молдов.
• МК легендарная Верхушка корона
• МК по легендарным гранатам
• МК легендарные бархатные банты

А так же на курсе представлены мастер-классы по изготовлению более 50 видов игрушек различныех форм.

Дополнительно:

• Даю ссылки на поставщиков материалов и заготовок

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Камни в желчном чаще всего находят случайно, на плановом УЗИ. И почти сразу звучит один и тот же сценарий: наблюдаем или удаляем. Между этими двумя точками есть целый пласт работы, о котором пациенту обычно не рассказывают: часть камней поддаётся растворению, часть можно убрать, сохранив орган, а качеством желчи имеет смысл заниматься в любом случае.

Это дополнение к гайду «Здоровый желчеотток» для тех, кому основные рекомендации не подходили: с камнями, полипами, холециститом или уже удалённым пузырём.

В гайде:

• Предпосылки, из-за которых камни образуются у одних и не образуются у других
• Признак на снимке, отличающий потенциально растворимый камень от безнадёжного
• Условия, при которых у конкремента есть шансы уменьшиться или раствориться
• Нутрицевтическая, фито и аппаратная поддержка, с рабочими дозировками
• Органосохраняющие операции и контакты хирургов, которые их выполняют
• Почему после удаления камней они так часто возвращаются
• Что меняется в пищеварении, когда резервуара для желчи больше нет
• Первые месяцы после операции, ферменты и осторожное возвращение жиров
• Хологенная диарея, спазм сфинктера Одди, раздражённая слизистая
• Итоговая схема поддержки после удаления пузыря

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Чему научитесь

• восстанавливать детей посте родовых осложнений;
• устранять дисфункции связанные с суставными изменениями;
• восстанавливать пищеварительную систему;
• работа с ДЦП;
• работа с аутизмом;
• работа с дисфункциями стопы.

План семинара

День 1
Ознакомление с особенностями анатомии детского организма. Изучение важных взаимосвязей в эмбриологии

День 2
Изучаем техники по работе с конечностями ребенка, техники по работе с черепом ребенка, особенности высвобождения крестца и шеи

День 3
Изучаем особенности работы с детьми с диагнозом ДЦП, аутизм, синдром Дауна

Для кого семинар
Могут обучаться все желающие, можно без мед. образования.

У нас учатся с 15 до 76 лет (ограничений по возрасту нет) — косметологи, массажисты, врачи, травматологи, тренеры спортивных клубов, тренеры ЛФК и т.д.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...